Uzman 1
Lütfen sayfa yüklenirken bekleyiniz, tarayıcınızda javascript desteğinin etkin olduğundan emin olunuz.
Eğer sayfa yüklenmediyse buraya tıklayınız.
Başla
Tebrikler - Uzman 1 adlı sınavı başarıyla tamamladınız.
Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%.
Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%
Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.
Soru 1 |
Her çocuk özeldir. Çocukların özel ve çeşitli olmalarını göz önüne alarak öğretim yöntemini ve stratejilerini çeşitlendirmeyi ilke edinen yaklaşım hangisidir.?
A | Çeşitlendirilmiş yaklaşım |
B | Farklılaştırılmış öğretim |
C | Tam öğrenme taksonomisi |
D | Yakınsal gelişim |
E | Çoklu zeka kuramı |
Soru 2 |
Farklılaştırılmış öğretim modeli hangi stillere dayanmaktadır?
A | Piaget:Bilişsel gelişim
Vygotsky:yakınsal gelişim
Gardner:çoklu zeka kuramı |
B | Piaget:çoklu zeka kuramı
Vygotsky:yakınsal gelişim
Gardner:çoklu zeka kuramı |
C | Piaget:Bilişsel gelişim
Bloom:Tam öğrenme modeli
Gardner:çoklu zeka kuramı |
D | Piaget:Bilişsel gelişim
Vygotsky:çoklu zeka
Gardner:yakınsal gelişim |
E | Piaget:çoklu zeka
Vygotsky:bilişsel gelişim
Gardner:yakınsal gelişim |
Soru 3 |
Öğrencilerin art arda zihinsel temsillerin parçalanması ve yeniden yapılandırılması
yoluyla nasıl öğrendiklerini ortaya çıkaran ilk kişi..........1.............. tir. Vygotsky ise............2............. çocuğun bağımsız çalışma yoluyla yapabildiği gerçek gelişim seviyesi ile bir yetişkin veya akranlarıyla iş birliği içindeyken yapabileceği potansiyel gelişim seviyesi arasındaki mesafe olarak açıklamaktadır.
1 ve 2 numaralı boşluklara hangi ifadeler gelmelidir?
A | 1.Vygotsky
2.Tam öğrenme |
B | 1.Bloom
3.Çoklu zeka kuramı |
C | 1.Gardner
2.yapılandırmacı öğrenme |
D | 1.Tomlinson
2.Güçlü sınıf |
E | 1.Jean Piaget
2.yakınsal gelişim alanı |
Soru 4 |
Hangileri farklılaştırılmış öğretimin teorik çerçevesini oluşturan Vygotsky'nin
sosyal gelişim yapılandırmacı öğrenme teorisinin ilkelerindendir?
1. Öğretmenden öğrenciye tek taraflı bir strateji uygulanır.
2.Öğrenme sürecinde birey kimseye ihtiyaç duymadan kendisi öğrenebilir.
3. Öğrenciler kendilerinin ulaşabilecekleri veya bir rehber eşliğinde başarabilecekleri bir
görev üzerinde çalıştıklarında daha etkili bir şekilde öğrenirler.
A | 1.2.3 |
B | 3 |
C | 1.3 |
D | 1. |
E | 1,2 |
Soru 5 |
Bloom'un taksonomisine göre düşünme becerilerinden altıncısı değerlendirme basamağıdır. İlk 5 basamağı başlarındaki harflere göre doğru sıraya koyarsak sıralama nasıl olur?
- (L) uygulama
- (H) kavrama,
- (İ) hatırlama
- (S) sentez
- (A)analiz
- değerlendirme
A | SİLAH |
B | SALİH |
C | İHLAS |
D | İSLAH |
E | HALİS |
Soru 6 |
Sınıfında farklılaştırılmış öğretim sistemi uygulayan Çalışkan Hoca hangi ifadeyi kullanırsa doğru davranmış olur?
A | Öğrencilerimin hepsinin başarı düzeyini
aynı yapmam lazım. |
B | Öğrencilerim bana ihtiyaç duymadan
kendileri buluş yoluyla öğrenebilir. |
C | Her öğrenciyi öğrenme potansiyelinin en üstüne çıkarmam lazım |
D | Sadece benden öğrenciye doğru bir etkileşim sağlarım. Öğrencilerden dönüt almam. |
E | Tek bir yöntem kullanarak her öğrenciye her konuyu öğretebilim |
Soru 7 |
Çalışkan Hoca yeni atandığı okulda 3 F sınıfına görevlendirilmiştir. Sınıfında matemetik dersinde basamak konusunda sınıfın 3 farklı düzeyde olduğunu görmüştür. En zayıf grup için sınıfın bir köşesine yüzlük, onluk ve birlik taban blokları koymuş, diğer grup için ise yazılıp silinebilir malzemelerle sayılar oluşturmuştur. Diğer grupla da tahtada ders işlemiştir.
Çalışkan Hoca farklılaştırılmış öğretim siteminde hangi yöntemi uygulamıştır?
A | İstasyon |
B | Merkez |
C | Ajanda |
D | Yörünge |
E | Karmaşık öğretim |
Soru 8 |
Farklılaştırılmış öğretim modelinde, öğretim öncesinde kullanılan değerlendirme teknikleri hangileridir?
A | Köşe kapmaca, yumruk yapma, evet hayır |
B | Parmakla işaretleme, yumruk yapma, sarmal oluşturma |
C | Konuşma halkası, sarmal oluşturma, simit tekniği |
D | Köşe kapmaca.kutu yapma, evet hayır
|
E | Köşe kapmaca.sarmal oluşturma, evet hayır |
Soru 9 |
Sosyal Bilgiler dersinde Akdeniz Bölgesini işleyen 4-F sınıfı öğrencileri bölgenin tarım, turizm, coğrafi özellikler kommuları için ayrı ayrı gruplar oluşturmuştur.
Sınıfta uygulanan farklılaştırılmış öğretim tekniği hangisidir?
A | Öğrenme sözleşmesi |
B | İstasyon |
C | Merkez |
D | Öğrenme halkası |
E | Yörünge çalışması |
Soru 10 |
Çalışkan Hoca, dersleri çok iyi olan bir öğrenci yanlış cevap verince şaşırmış ve bu yüzden öğrenci ben nasıl yanlış cevap veririm diye strese girmiştir. Aynı durumda beklenmedik bir öğrenci doğru cevap verince yine şaşıran Çalışkan Hoca'nın tavrı bu kez öğrencide sen bu soruyu yapamazsın imajı oluşturmaktadır.
Yukarıdaki durum farklılaştırılmış öğretimde hangi durumla ilgilidir?
A | Sınıf İklimi |
B | Fırsat mesajı |
C | Düşünme mesajı |
D | İstasyon çalışması |
E | Farklılaştırılmış ortam mesajı |
Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir.
Sonuçları al.
10 tamamladınız.
← |
Liste |
→ |
Geri dön
Tamamlananlar işaretlendi.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Son |
Geri dön
Başarıyla tamamladınız.
sorular
soru
Aldığınız skor
Doğru
Yanlış
Partial-Credit
Sınavı henüz tamamlamadınız. Eğer sayfadan ayrılırsanız, verdiğiniz yanıtlar kaybolacak!
Correct Answer
You Selected
Not Attempted
Final Score on Quiz
Attempted Questions Correct
Attempted Questions Wrong
Questions Not Attempted
Total Questions on Quiz
Question Details
Results
Date
Score
İpucu
Time allowed
minutes
seconds
Time used
Answer Choice(s) Selected
Question Text
Sona erdi
Daha çok pratiğe ihtiyaç var
Böyle devam et
Kötü değil
İyi çalışıyor
Mükemmel